Verhaltensauffälligkeit (42 Beiträge, Seite 3/5)
Aggressionen im Vorschulalter
Eine kritische Betrachtung der kindlichen Verhaltensauffälligkeit
Autor:in - Katharina Allgeuer
Copyright: © Katharina Allgeuer, März 1998
Aufspieldatum: 27.07.2009
Stigmatisierung 1+2 - Zur Produktion gesellschaftlicher Randgruppen
Autor:innen - Manfred Brusten, Jürgen Hohmeier
Copyright: © Hermann Luchterhand Verlag 1975
Aufspieldatum: 10.06.2008
Sensible Kinder in der Schule
POS - die grosse Verunsicherung
Autor:in - Felix Mattmüller
Copyright: © Felix Mattmüller, 1997
Aufspieldatum: 10.06.2008
Verhaltensauffällige Kinder integrieren
Zur Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung
Autor:in - Ulf Preuss-Lausitz
Copyright: © Ulf Preuss-Lausitz 2005
Aufspieldatum: 10.06.2008
Von der Behandlung der Krankheit zur Sorge um Gesundheit
Entwicklungsförderung im Dialog
Autor:innen - Edda Janssen, Monika Aly, Hans von Lüpke, Adriano Milani-Comparetti, E. Anna Gidoni, Eckhard Jäger, Hans-Michael Straßburg, Ursula Heinze-Nießner, Regina Klaes, Renate Walthes, M. Luisa Fantini
Copyright: © Paritätisches Bildungswerk Bundesverband e.V. 1996
Aufspieldatum: 10.06.2008
Zusammenfassung: Diese Veröffentlichung enthält die erweiterte Neuauflage der Dokumentation der Fachtagung Von der Behandlung der Krankheit zur Sorge um Gesundheit. Konzept einer am Kind orientierten Gesundheitsförderung von Prof. Adriano Milani Comparetti (1985) sowie die Dokumentation der Fachtagung Entwicklungsförderung im Dialog. Überprüfung des gegenwärtigen Stands von Praxis und Forschung an der 'Leitlinie Milani' (1995).
Soziale und emotionale Integration von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten
Autor:innen - Theresa Lughofer, Gottfried Wetzel
Copyright: © Theresa Lughofer 1996
Aufspieldatum: 10.06.2008
Zusammenfassung: Es wurde der Versuch unternommen, die soziale und emotionale Integriertheit von verhaltensauffälligen Kindern in Integrativen- bzw. Sonderschulklassen der 3. oder 4. Schulstufe zu evaluieren. Während für Kinder mit anderen Behinderungen in Integrationsklassen die Ergebnisse (sehr) positiv ausfielen, konnten bisherige Studien bestätigt werden, daß es sich bei verhaltensauffälligen SchülerInnen um die am schwierigsten zu integrierenden Kinder handelt. Auch wenn es Schwierigkeiten bei der Integration von verhaltensauffälligen Schülern in den Integrations- und Stützlehrer-Klassen gibt, so sind diese Modelle selbst für die am schwierigsten zu integrierende Schülergruppe besser als die Sonderschulklassen. Das Problem scheint daher nicht bei den Integrationsmodellen zu liegen, sondern bei den Rahmenbedingungen zur Integration für diese spezifische Schülergruppe. (Gottfried Wetzel)
Typisierungen und abweichendes Handeln
Zur Analyse jugendlicher Randgruppen
Autor:in - Ulrich Gerke
Copyright: © Ulrich Gerke 1975
Aufspieldatum: 10.06.2008
Pädagogische Schlussfolgerungen
- aus der Analyse autobiographischer Berichte von Menschen mit autistischer Behinderung über ihre Probleme, Blickkontakt zu halten
Autor:in - Brita Schirmer
Copyright: © Brita Schirmer 2001
Aufspieldatum: 10.06.2008
Zusammenfassung: "Dinge direkt anzusehen raubt ihnen oft jegliche Wirkung und Bedeutung." (Williams, 1994, 296) Der fehlende Blickkontakt ist eines der bekanntesten Symptome einer autistischen Behinderung. Da der Blickkontakt von großer Bedeutung für die Gestaltung sozialer Beziehungen ist, wird sein Fehlen häufig als soziales Desinteresse gewertet. Entsprechend gilt seine Herstellung als ein wichtiges pädagogisches und therapeutisches Ziel.
Schwerpunktthema: Vom Wissen zum Verstehen
Autor:in - Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche"
Copyright: © Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche" 1999
Aufspieldatum: 10.06.2008