Schule (109 Beiträge, Seite 5/11)
Das Kompass-Konzept
Autor:innen - Hartmut Sturm, Frauke Schipull-Gehring
Copyright: © Hartmut Sturm, Frauke Schipull-Gehring 2008
Aufspieldatum: 21.07.2010
Disability Studies contra Integration
Autor:in - Hans Wocken
Copyright: © Hans Wocken 2009
Aufspieldatum: 12.07.2010
Zusammenfassung: : Der Beitrag ist eine Replik auf den Aufsatz von Bruhn/Homann, die in einer "Streitschrift" zwölf Gründe für das "Scheitern" der Integrationspädagogik benennen. Die Erwiderung bemängelt eine hinreichende Literaturkenntnis, fehlende soziologische Phantasie und einen unrealistischen Reformhorizont. Darüber hinaus werden auch grundlegende Thesen des Wissenschaftsansatz Disability Studies wie soziales Modell, Ablehnung therapeutischer Interventionen, Einführung eines verpflichtendes Unterrichtsfaches Gebärdensprache und die Fundamentalopposition gegen Behinderten- und Integrationspädagogik kritisch erörtert.
Schwachsinnig in Salzburg
Zur Geschichte einer Aussonderung
Autor:in - Inghwio aus Schmitten
Copyright: © Inghwio aus der Schmitten 1985
Aufspieldatum: 22.09.2009
Zusammenfassung: Sie halten ein in vieler Hinsicht außergewöhnliches Produkt engagierter Forschungstätigkeit in Händen. Salzburggeschichtlich faszinierend und wissenschaftshistorisch auf der Höhe der Zeit verführt Sie dieses Buch 'ganz nebenbei' zur kritischen Auseinandersetzung mit oft ausgeblendeten gesellschaftlichen Vorgängen. Leicht verständlich, beinahe romanhaft, erhellt es exemplarisch und facettenreich die Entfaltung des Verhältnisses von 'Normalen' und 'Abnormalen.' Inghwio aus der Schmitten schildert diese Entwicklung von der 'Entdeckung' des Schwachsinns bis zu seiner 'Ausmerzung' im Nationalsozialismus. Zusammenfassungen am Ende der einzelnen Kapitel erleichtern dabei den Blick über die Fülle des Materials. Volker Schönwieses Nachwort erweitert das Werk durch seinen ungeschminkt direkten Bezug auf die gegenwärtige Realität behinderter Menschen. Ein Buch, das unseren heutigen entfremdeten Alltag des Umgangs Nichtbehinderter mit Behinderten in Frage stellt und zugleich einen wesentlichen Beitrag zum (Selbst-)Verständnis der Ausgesonderten wie der Aussonderer leistet. Ein Buch also für historisch Interessierte, im sozialen und Bildungsbereich Tätige und alle jene, die Lust an aufklärendem Wissen verspüren.
Jenseits von PISA
Lernen als Entdeckungsreise
Autor:in - Christel Manske
Copyright: © Christel Manske 2008
Aufspieldatum: 02.06.2009
Betty Hirsch (1873 - 1957)
Gründerin der ersten Blindenschule
Autor:in - Anneliese Mayer
Copyright: © Verein Weibernetz e.V. 2003
Aufspieldatum: 20.04.2009
Wer war Betty Hirsch?
Autor:in - Anneliese Mayer
Copyright: © Verein Weibernetz e.V. 2003
Aufspieldatum: 01.04.2009
Reflexive Didaktik - Annäherung an eine Schule für alle
Autor:in - Kerstin Ziemen
Copyright: © Kerstin Ziemen 2008
Aufspieldatum: 17.03.2009
Auswirkungen musikalischer Förderung in der frühen Kindheit auf die Ausbildung schulrelevanter Basiskompetenzen - ein präventiver Ansatz zur Vermeidung von drohenden Lernschwierigkeiten
Autor:in - Martina März
Copyright: © Martina März 2007
Aufspieldatum: 18.11.2008
Verhaltensauffällige Kinder integrieren
Zur Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung
Autor:in - Ulf Preuss-Lausitz
Copyright: © Ulf Preuss-Lausitz 2005
Aufspieldatum: 10.06.2008
Laßt uns Zeit! - Verhaltensauffälligkeiten im Kindesalter und die soziale Dimension der Zeit
Autor:in - Reinhard Voß
Copyright: © Reinhard Voß 1998
Aufspieldatum: 04.06.2008
Zusammenfassung: Der Versuch, auffälliges Verhalten von Kindern im Kontext von Lebenswelt und Lebensgeschichte zu sehen und zu begleiten, verlangt eine stärkere Betrachtung des Faktors "Zeit" im Entwicklungsprozeß von Kindern und sozialen Systemen. Die Fähigkeit, sich an individuellen und sozialen Systemzeiten zu orientieren, wird zu einem gewichtigen Teil professioneller Handlungskompetenz von PädagogInnen.