Bildung (212 Beiträge, Seite 9/22)
Bildungsarmut durch Selektion
Bildungsreichtum durch Integration
Autor:in - Irene Demmer-Dieckmann
Copyright: © Irene Demmer-Dieckmann 2007
Aufspieldatum: 19.03.2013
Warum auf schulische Integration/Inklusion nicht verzichtet werden kann
Autor:in - Volker Schönwiese
Copyright: © Volker Schönwiese 2008
Aufspieldatum: 12.02.2013
Pflege für Menschen mit hohem Hilfebedarf
Eine pädagogische Aufgabe?
Autor:in - Theo Klauß
Copyright: © Behinderte Menschen 2007
Aufspieldatum: 06.02.2013
Konstruktion und Kritik
Sonderpädagogik als Disziplin
Autor:in - Vera Moser
Copyright: © Vera Moser 2003
Aufspieldatum: 14.01.2013
Lernberatung statt Lehrplan
Die Prozessqualität der berufsbezogenen Bildungsarbeit
Autor:in - Wolfgang Trunk
Copyright: © Wolfgang Trunk 2010
Aufspieldatum: 18.12.2012
Übergänge in der Beruflichen Rehabilitation - Probleme und Chancen
Gelingensbedingungen für Inklusive Bildung in Baden Württemberg - auf dem Weg zur inklusiven Bildung
Autor:in - Ute Kahle
Copyright: © Ute Kahle 2012
Aufspieldatum: 22.11.2012
Zusammenfassung: Der nachfolgende Beitrag befasst sich mit den Bedingungen für inklusive Bildung insbesondere in Baden-Württemberg. Auf der Grundlage des Koalitionsvertrages der neuen grün-roten Landesregierung sowie der Empfehlungen des Expertenrats »Sonderpädagogische Förderung - schulische Bildung von jungen Menschen mit Behinderungen« werden Möglichkeiten der Entwicklung inklusiver Bildungsangebote aufgezeigt und unter Berücksichtigung der Empfehlungen der KMK sowie der Stellungnahme der Monitoring-Stelle Positionen zum Stand der Entwicklung der aktuellen Diskussion zum Inklusionsgeschehen dargelegt. Weiterhin beschreibt die Autorin den Diskurs um inklusive didaktische Aspekte und die wissenschaftliche Verortung von Inklusion in der Systemtheorie. Der Weg zur Inklusion impliziert Veränderungsprozesse des Bildungssystems selbst als auch der Organisationen im Bildungssystem. Zur normativen Grundlegung der Inklusionsprozesse kann das Neue Sankt Galler Managementmodell mit seinem Anspruchsgruppen-konzept Impulse liefern. Anhand von Good Practice legt der Beitrag nahe, dass inklusive Bildung möglich ist und auch für Kinder und Jugendliche, die aus anderen Gründen exkludiert werden, eine große Chance darstellt. Die Überwindung von Zuschreibungen und Phänomenen ist zwar einerseits positiv, da dadurch das Etikettierungsdilemma überwunden werden kann, andererseits besteht jedoch ein Reflexions- und Forschungsbedarf genau zu dem Sachverhalt wie dann mit Stärken und Schwächen umgegangen werden soll.
Junge Menschen mit geistiger Behinderung am Übergang zum Erwachsenwerden - Bildungsprozesse und pädagogische Bemühungen
Autor:innen - Gerlinde Uphoff, Olga Kauz, Yvonne Schellong
Copyright: © Gerlinde Uphoff, Olga Kauz, Yvonne Schellong 2010
Aufspieldatum: 28.08.2012
Zusammenfassung: Der Beitrag beschreibt ein Bildungsangebot für junge Menschen mit geistiger Behinderung und gibt anhand von zwei Fallvignetten Einblick in die konkrete Lebenssituation der Teilnehmerinnen. Deutlich werden Intention und Konzeption des Projekts, die dann mit Analyseergebnissen aus Interviews mit Jugendlichen ins Verhältnis gesetzt werden. Es werden Thesen zu Bildungsprozessen formuliert, und die Rolle pädagogischer Bemühungen diskutiert, die auf Autonomieprozesse - wie z.B. der Ablösung vom Elternhaus - und auf Verbesserung von Teilhabechancen ausgerichtet sind.
Inklusive Bildung erfordert Kompetenzen
Perspektiven einer inklusiven Lehrerbildung
Autor:in - Irene Demmer-Dieckmann
Copyright: © Irene Demmer-Dieckmann 2011
Aufspieldatum: 28.08.2012
Zusammenfassung: Lehrerinnen und Lehrer sollen inklusiv unterrichten, sie werden aber fast nicht dafür qualifiziert. An der TU Berlin werden entsprechende Konzepte seit zehn Jahren mit guten Erfahrungen praktiziert.
Intellektuelle Beeinträchtigung und Demenz
in der Ausbildung für Sozialbetreuungsberufe
Autor:in - Gerhart Hofer
Copyright: © Gerhard Hofer 2011
Aufspieldatum: 08.08.2012
"Ich sehe mich NICHT als behindert!"
Studie über die Lebensbedingungen von Menschen mit besonderen Fähigkeiten
Autor:innen - Reinhard Köbler, Christian Niedermayer, Kathrin Pfretschner, Daniela Pittl, Lisa Gensluckner
Copyright: © Verein Tafie Innsbruck-Land 2003
Aufspieldatum: 15.05.2012