Dekonstruktion (33 Beiträge, Seite 3/4)
The Painting of a Disabled Man.
Study on the representation of disability and its relevance for today
Autor:in - Volker Schönwiese
Copyright: © Volker Schönwiese 2005
Aufspieldatum: 06.12.2011
Vom transformatorischen Blick zur Selbstdarstellung
Über die Schwierigkeit der Entwicklung von Beurteilungskategorien zur Darstellung von behinderten Menschen in Medien
Autor:in - Volker Schönwiese
Copyright: © Volker Schönwiese 2007
Aufspieldatum: 06.12.2011
Über die Schwierigkeit Behinderung zu verstehen
Autor:in - Volker Schönwiese
Copyright: © Volker Schönwiese 2008
Aufspieldatum: 06.12.2011
Disability Studies und integrative/ inklusive Pädagogik
Ein Kommentar
Autor:in - Volker Schönwiese
Copyright: © Volker Schönwiese 2009
Aufspieldatum: 06.12.2011
Wolffgang Gschaidter - Innsbrucker Wahrzeichen
Autor:innen - Christian Mürner, Volker Schönwiese
Copyright: © Christian Mürner, Volker Schönwiese 2007
Aufspieldatum: 06.12.2011
Zusammenfassung: Der Tischler Wolffgang Gschaidter wird 1620 zum Innsbrucker Wahrzeichen erklärt. Ein ganzfiguriges Porträt Gschaidters findet sich auf einem außergewöhnlichen Flugblatt aus der frühen Neuzeit. Es wurde vom ältesten bekannten Berufs-Kupferstecher Tirols angefertigt und in Innsbruck gedruckt. Warum gilt Gschaidter als Wahrzeichen und Sinnbild? Was bezweckt und ermöglicht diese Symbolisierung, dieser Wandel von der persönlichen Darstellung zum unpersönlichen, verallgemeinerten Mahnmal? Welche Rolle spielt Gschaidters Lebensgeschichte oder die Hervorhebung seines Körperzustands?
Wolffgang Gschaidter - Symbol of Innsbruck
Autor:innen - Christian Mürner, Volker Schönwiese
Copyright: © Christian Mürner, Volker Schönwiese 2007
Aufspieldatum: 06.12.2011
Zusammenfassung: Carpenter Wolffgang Gschaidter was declared a symbol of Innsbruck in 1620. On an extraordinary leaflet of the early modern period there is a full-figure portrait of Gschaidter is. It was designed by Tirol's well-known professional copperplate engraver and printed in Innsbruck. Why was Gschaidter seen as such an allegory? What created this symbolism, this kind of transition from a personal characterisation to a public monument? Which role does Gschaidter's story or the emphasis on his physical condition play?
Die Herstellung von Behinderung und Geschlecht
Sozialisations- und Lebensbedingungen von Mädchen und Frauen mit (Körper-) Behinderungen
Autor:in - Claudia Franziska Bruner
Copyright: © Luchterhand 2000
Aufspieldatum: 06.12.2011
Disability Studies: Individuelles, soziales und/oder kulturelles Modell von Behinderung?
Autor:in - Anne Waldschmidt
Copyright: © Anne Waldschmidt 2005
Aufspieldatum: 06.12.2011
Inklusion als Perspektive (sozial)pädagogischen Handelns - eine Kritik der Entpolitisierung des Inklusionsgedankens
Autor:innen - Clemens Dannenbeck, Carmen Dorrance
Copyright: © Clemens Dannenbeck, Carmen Dorrance 2009
Aufspieldatum: 06.12.2011
Zusammenfassung: Die Vorstellung einer praktisch realisierbaren wertebasierten inklusiven Gesellschaft klingt verlockend, ist aber nicht ohne Risiko: Sie ist nur um den Preis der Entpolitisierung des Inklusionsgedankens zu haben. Wir schlagen daher vor, Inklusion als eine kritische Perspektive (sozial)pädagogischen Handelns zu begreifen, die eine permanente Reflexion der individuellen Konsequenzen und strukturellen Bedingungen des eigenen Handelns erfordert. Andernfalls erschöpft sich auch die Zielvorstellung einer inklusiven Gesellschaft in punktuellen Integrationserfolgen, die vor politischen Vereinnahmungen nicht gefeit sind. Erste Anzeichen dafür sind in Verlautbarungen zu sehen, aus der Ratifizierung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung ergäbe sich kein politischer Handlungsbedarf.
Pädagogik der Differenz oder differenzierte Pädagogik?
Die Kategorie Behinderung als integraler Bestandteil von Bildung
Autor:in - Anja Tervooren
Copyright: © Anja Tervooren 2003
Aufspieldatum: 06.12.2011
Zusammenfassung: Ich möchte in meinem Beitrag einige Linien innerhalb der Debatte um Integration aufnehmen: Zuerst soll das Verhältnis von Sonder-, Integrations- und Allgemeiner Pädagogik eingehender untersucht werden, um dann die Begriffe Integration und Inklusion zu diskutieren.