Schule (432 Beiträge, Seite 36/44)
Einfluß der Frühförderung auf die Ergebnisse der schulischen Integration
Autor:in - René J. Müller
Copyright: © René J. Müller 1998
Aufspieldatum: 11.10.2005
Zusammenfassung: In der erfolgreichen Entwicklung eines hörgeschädigten Kindes ist die Frühförderung vermutlich der wichtigste Faktor, jedoch keineswegs der einzige. Müller zeigt wichtige Abschnitte auf dem Entwicklungsweg eines hörgeschädigten Menschen auf. Er spricht von einem Perspektivenwechsel und fordert eine radikale Umstrukturierung von tradtionellen Sonderschulen und ihren Aufgabenfeldern. Am konkreten Beispiel der Gehörlosen- und Sprachheilschule Riehen (GSR) beschreibt er ein Konzept, das sich an den Bedürfnissen der Kunden (Kinder, Jugendlichen, Erwachsenen) orientiert.
Nichtpädagogischer Flickenteppich
Autor:in - Felix Mattmüller
Copyright: © Felix Mattmüller, 1999
Aufspieldatum: 11.10.2005
Dialogische Validierung identitätsrelevanter Erfahrungen
- ein Konzept zur Entstigmatisierung von Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen als Gegenstand und Ziel einer integrativen Pädagogik.
Autor:in - Reinhard Markowetz
Copyright: © Reinhard Markowetz 1998
Aufspieldatum: 11.10.2005
Zusammenfassung: Ausgehend von der Stigma-Identitästhese der "beschädigten Identität" entwickelt R. Markowetz eine zweite These "Entstigmatisierung durch Integration!". "Ziel der dialogischen Validierung ist es, neue Ideen, neue Differenzierungen und neue Diskursregeln zu erzeugen. Das Ergebnis dialogisch validierter identitätsrelevanter Erfahrungen führt zu ‚aktuellen Zonen' der Identiät, die fortlaufend zu ‚neuen Zonen' der Identität erweitert werden." Markowetz beschreibt ein überaus komplexes Geschehen. Nach seiner Vorstellung können sieben Phasen ausgemacht werden, die er anhand einiger Merkmale charakterisiert.
Grundsätzliches zu den Lebensrechten behinderter Menschen
Autor:in - Peter Malina
Copyright: © Peter Malina 1989
Aufspieldatum: 11.10.2005
Was passiert im Unterricht wirklich?
Der elementarmusikerzieherische Aspekt der Rhythmik
Autor:in - Helga Neira-Zugasti
Copyright: © Helga Neira-Zugasti 2002
Aufspieldatum: 11.10.2005
Zusammenfassung:
Integration von blinden und hochgradig sehbehinderten Kindern in allgemeinen Schulen
Autor:in - Karl-Josef Lenz
Copyright: © Karl-Josef Lenz
Aufspieldatum: 10.10.2005
Schulische Integration und Reproduktion sozialer Ungleichheit
Autor:in - Gabriele Lener
Copyright: © schulheft 1999
Aufspieldatum: 10.10.2005
Zusammenfassung: Der Kampf um die (schulische) Integration
Neue Möglichkeiten der sonderpädagogischen Diagnostik (aus individualpädagogischer Sicht)
Autor:in - Rudi Krawitz
Copyright: © Rudi Krawitz 1992
Aufspieldatum: 10.10.2005
Der sonderpädagogische Förderbedarf - seine Feststellung und Einlösung
Autor:in - Reimer Kornmann
Copyright: © Reimer Kornmann, 1996
Aufspieldatum: 10.10.2005
Von der prinzipiell nie falschen Legitimation negativer Ausleseentscheidungen zum Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma
oder: Gibt es überhaupt Perspektiven für eine förderungsorientierte Diagnostik?
Autor:in - Reimer Kornmann
Copyright: © Reimer Kornmann, 1994
Aufspieldatum: 10.10.2005