Theorie (37 Beiträge, Seite 4/4)
betrifft: integration 2/98
Autor:innen - René Schindler, Valery Bradley, Joe Whittaker, Marion Sigot, Peter Hecht, Franz-Joseph Huainigg
Copyright: © betrifft: integration 1998
Aufspieldatum: 21.09.2005
Der Platz im Zentrum des Geschehens ist reserviert -
Kindergärtnerin im Zentrum frühpädagogischer Praxis
Autor:in - Thea Sprey-Wessing
Copyright: © Thea Sprey-Wessing 1997
Aufspieldatum: 16.09.2005
Das spontan Bewegte ist also das Lebendige!
Thesen und Gedanken zum Thema Bewegung, Spiel und Sport mit Menschen mit Behinderungen
Autor:in - Beatrix Eder-Gregor
Copyright: © Beatrix Eder-Gregor 2001
Aufspieldatum: 11.07.2005
Zusammenfassung: Ausgehend von der Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport für den Menschen im allgemeinen - als Wesen des Lebendigen - werden Ziele, Inhalte und Methoden von Bewegungsangeboten für Menschen mit Behinderungen dargestellt und hinterfragt. Die Notwendigkeiten und Möglichkeiten der Bewegung als ein grundlegendes Medium zur Förderung der Persönlichkeitsbildung und des sozialen Lernens, der Integration und der Selbstbestimmung stehen im Mittelpunkt der Ausführungen.
Vorwort, Einleitung, Nachruf
Autor:in - Edda Janssen
Copyright: © die Herausgeber 1996
Aufspieldatum: 24.03.2005
Mit Kindern auf dem Weg II
Referate zu NÖ Kindergartensymposien 1993/1994/1995
Autor:in - Franz Xaver Kerschbaumer
Copyright: © NÖ Landesregierung 1997
Aufspieldatum: 08.03.2005
Soziale Randgruppen und soziologische Theorie
Autor:in - Susanne Karstedt
Copyright: © Susanne Karstedt 1975
Aufspieldatum: 03.03.2005
Die Entwicklung des Begriffs Imbezillität als Beispiel des gesellschaftlichen Umgangs mit Minderheiten
Ein Beitrag zur Ideengeschichte von Psychiatrie und Behindertenpädagogik
Autor:in - Wolfgang Jantzen
Copyright: © Wolfgang Jantzen 2003
Aufspieldatum: 04.02.2005
Zusammenfassung: In der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts gewinnen die Begriffe Idiotie und Imbezillität ihre theoretische Gestalt: zum einen in einer radikal humanistischen Sicht, welche Erziehung und Bildung aller geistig behinderten Menschen postuliert und realisiert (E.Séguin), zum anderen in einer ausgrenzenden, diskrimnierenden Sicht, die "Idioten" zu "geborenen Assozialen", den "Imbezille" zu "geborenen Antisozialen" erklärt (Sollier). Während Séguin nahezu ohne Wirkung auf die deutsche Debatte bleibt, beeinflusst Sollier das Fach außerordentlich. Seine Theorie bildet den Hintergrund des Denkens von "Debilität" in der Weimarer Republik. Theoriebildung beider Autoren sowie Wirkungsgeschichte in Deutschland werden ausführlich auf ihre gesellschaftlichen Zusammenhänge bezogen und sozialgeschichtlich eingeordnet. Ein ausführliches Literaturverzeichnis sowie drei dokumentarische Anhänge sind angefügt.