Wissenschaft (79 Beiträge, Seite 7/8)
Neue Forschungsergebnisse und Überlegungen im Umgang mit Wachkoma-Patienten
Autor:in - Andreas Zieger
Copyright: © Andreas Zieger 1997
Aufspieldatum: 11.01.2006
Schwerpunktthema: Neue Perspektiven in der Sonderpädagogik
Autor:in - Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche"
Copyright: © Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche" 2000
Aufspieldatum: 19.12.2005
Schreckliche Wissenschaft contra Gehörlose
Autor:in - Franz Dotter
Copyright: © Franz Dotter 1996
Aufspieldatum: 30.11.2005
Zusammenfassung: "Es ist nicht Ziel der Darstellung, die Diskurse bzw. Konflikte zwischen verschiedenen Lösungsansätzen in der Gehörlosenbildung zu analysieren. Es soll lediglich auf die Einmaligkeit des Eintretens von Wissenschaftlern (ich typisiere sie als ‚Oralisten') gegen die - aus meiner Sicht auf der heutzutage mehrheitlich anerkannten moralisch-ethischen Basis wissenschaftlich nachweisbaren - Interessen einer Bevölkerungsgruppe hingewiesen werden." (DOTTER). Der Autor beschreibt einige Fallen, Vorurteile und Kampfbegriffe der ‚Oralisten'. Z. B. verweist er auf das Cochlearimplantat (CI) das quasi als "materielles Kampfmittel" verwendet wird.
Philosophischer und psychologischer Zugang zu den Begriffen Behinderung und Erkrankung
Autor:in - Christine Riegler
Copyright: © Christine Riegler 2004
Aufspieldatum: 29.11.2005
Zusammenfassung:
Gebärdensprachforschung in Klagenfurt
Autor:in - Franz Dotter
Copyright: © Franz Dotter 1997
Aufspieldatum: 17.11.2005
Zusammenfassung: DOTTER beschreibt die junge Entwicklung der Gepärdensprachforschung in Klagenfurt (erstes Projekt 1990). Die Ziele der ersten Arbeiten befassen sich mit einer Dokumentation und Beschreibung sowie einer umfassenden sprachwissenschaftlichen Analyse der österreichischen Gebärdensprache (ÖGS) sowie die Erarbeitung eines Einführungskurses und einer 'Praktischen Grammatik' der ÖGS. DOTTER meint, daß die Verwendung der Gebärdensprache die Lautsprachentwicklung nicht behindert. Es wird im Gegenteil durch den Zugang zu Information bzw. Kommunikation (z.B. durch das Ausdrückenkönnen von Wünschen und Bedürfnissen) eine positive Gesamtentwicklung gefördert. Integration muß gerade im Gehörlosenbereich sehr sorgfältig die 'Welt' der Gehörlosen beachten. Unter Umständen müssen gehörlosenspezifische Kindergarten- und Schulphasen aufrecht bleiben. Ein wichtiges Anliegen ist ihm die volle Anerkennung der Gebärdensprache in Österreich und ihren vermehrten Einsatz in der (Aus)Bildung Gehörloser bzw. schwer Hörbehinderter.
Ist Integration weniger effektiv?
Eine kritische Interpretation des Hamburger Schulversuchs Integrative Regelklasse
Autor:in - Hans Wocken
Copyright: © Hans Wocken, 2000
Aufspieldatum: 14.11.2005
Zur wissenschaftlichen Begleitung integrativer Schulversuche in Österreich (Stand Mai 1989)
Autor:in - Ilsedore Wieser
Copyright: © Ilsedore Wieser 1989
Aufspieldatum: 14.11.2005
Mit fremden Blicken zu eigenen Visionen
Autor:in - Reinhard Voß
Copyright: © Carl-Auer-Systeme Verlag 1998
Aufspieldatum: 14.11.2005
Zusammenfassung: Zum (Über-)Leben in der "zweiten Moderne", die nach Beck durch Individualisierung und Globalisierung charakterisiert ist, stellt die systemisch-konstruktivistische Perspektive in Schule und Erziehung nach meiner Konstruktion eine passende, "viable" Position dar. Angesichts der allgegenwärtigen Unsicherheiten und den ständig präsenten Risiken des Scheiterns sind die heutigen Menschen gezwungen, ihr Leben wie ein "Kunstwerk" zu gestalten. Der permanente Zwang zur Eigenständigkeit und Verantwortung nötigt die Menschen, neue Formen des individuellen und sozialen Lebens zu erfinden. Der Schule kommt in diesem gesamtgesellschaftlichen Prozeß eine eminent wichtige Begleitfunktion zu. (Textauszug)
Evaluation der Schulversuche zum gemeinsamen Unterricht behinderter und nichtbehinderter Kinder - Kapitel 5
Ergebnisse einer bundesweiten Befragung von Lehrerinnen und Lehrern im Schulversuch
Autor:in - Werner Specht
Copyright: © Werner Specht 1993
Aufspieldatum: 08.11.2005
Evaluation der Schulversuche zum gemeinsamen Unterricht behinderter und nichtbehinderter Kinder - Kapitel 1-3
Ergebnisse einer bundesweiten Befragung von Lehrerinnen und Lehrern im Schulversuch
Autor:in - Werner Specht
Copyright: © Werner Specht 1993
Aufspieldatum: 08.11.2005