Wissenschaft (79 Beiträge, Seite 6/8)
Wissenschaftliche Begleitung eines Heilpädagogischen integrativen Kindergartens
Autor:innen - Constanza Furtlehner, Petra Ruprechter, Sandra Perle
Copyright: © bei den Autorinnen 1998
Aufspieldatum: 12.07.2006
Zusammenfassung: Das vorliegende Arbeitspapier faßt die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Heilpädagogischen integrativen Kindergartens ‚Steingruber' in Graz zusammen. Diese Einrichtung bemüht sich seit ihrer Gründung im Jahr 1971 und verstärkt mittels einer fachspezifischen Zusatzbetreuung seit 1990 um die Förderung und Integration von behinderten und nicht-behinderten Kindern.
Gesellschaftliche Reaktionen auf Menschen mit (geistiger) Behinderung in der Kinder- und Jugendliteratur
Autor:in - Sven Nickel
Copyright: © Sven Nickel 1999
Aufspieldatum: 09.06.2006
Evaluation der Schulversuche zum gemeinsamen Unterricht behinderter und nichtbehinderter Kinder - Kapitel 4
Ergebnisse einer bundesweiten Befragung von Lehrerinnen und Lehrern im Schulversuch
Autor:in - Werner Specht
Copyright: © Werner Specht 1993
Aufspieldatum: 15.05.2006
Evaluation der Schulversuche zum gemeinsamen Unterricht behinderter und nichtbehinderter Kinder
Ergebnisse einer bundesweiten Befragung von Lehrerinnen und Lehrern im Schulversuch
Autor:in - Werner Specht
Copyright: © Werner Specht 1993
Aufspieldatum: 12.05.2006
»Musisch-künstlerische« Heilpädagogik - auf dem Wege zu einer künstlerischen und wissenschaftlichen Disziplin
Autor:in - Hilarion G. Petzold
Copyright: © Hilarion G. Petzold 1994
Aufspieldatum: 20.04.2006
Zusammenfassung: "Die musisch-künstlerischen Orientierungen stehen oft genug auf dem Boden einer - zumindest impliziten - »Anthropologie des schöpferischen Menschen« (Orth, Petzold 1993), die die Chance hat, die fragmentierenden bzw. partikularisierenden Sichtweisen der traditionellen Heilpädagogik mit ihren Einseitigkeiten zu überwinden." ... Die Autorin spricht sich für verstärkte Forschung in diesem Bereich aus. Sie widerspricht dem Vorurteil, "daß Wissenschaft die Kunst einenge und behindere, wie umgekehrt mit gleicher Stereotypie propagiert wird, Kunst habe mit Wissenschaft nichts zu tun. Große Wissenschaft ist der Kunst durchaus verwandt - beides sind Formen schöpferischer Wirklichkeitsgestaltung, und beide bedürfen eines soliden Handwerkszeugs - der souveränen Beherrschung von »Instrumenten«".
Die Eroberung des Kindes durch die Wissenschaft
Aus der Geschichte der Disziplinierung
Autor:in - Peter Gstettner
Copyright: © Peter Gstettner 1981
Aufspieldatum: 06.04.2006
Zusammenfassung:
Differenz als Gewinn
Autor:in - Irene Demmer-Dieckmann
Copyright: © Irene Demmer-Dieckmann 2001
Aufspieldatum: 08.03.2006
Landesprojekt zur schulischen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit autistischen Störungen
beim Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur. Materialien zur Information
Autor:innen - Anette Hausotter, Bernd Maaß
Copyright: © Anette Hausotter, Bernd Maaß, 2000
Aufspieldatum: 20.02.2006
Integrative Regelklassen arbeiten erfolgreich!
Wissenschaft/Forschung
Autor:innen - Karl Dieter Schuck, Wulf Rauer, Andreas Hinz, Dieter Katzenbach, Hans Wocken, Hubert Wudtke
Copyright: © Luchterhand 1999
Aufspieldatum: 20.02.2006