Inklusive Didaktik: Die Frage nach dem 'Kern der Sache'

Autor:in - Simone Seitz

Copyright: © Simone Seitz 2006

Aufspieldatum: 25.06.2008

Verhaltensauffällige Kinder integrieren

Zur Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung

Autor:in - Ulf Preuss-Lausitz

Copyright: © Ulf Preuss-Lausitz 2005

Aufspieldatum: 10.06.2008

SPUREN

Gemeinsamer Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderung in Hessens Grundschulen. Ein Lesebuch zu 10 Jahren Integrative Schule Frankfurt

Autor:innen - Heinz Mulot, Birgid Oertel, Josef Grubmüller, Norbert Copray, Gusti Steiner, Uwe Saßmannshausen, Wolfgang Valet, Ulrich Bach, Andreas Hinz, Ulrike Holler, Richard Meier, Klaus Rödler, Johannes Batton, Sigi Grundlach, Hajo Rother-Dey, Peter Hartwig, Ulrike Meister, Susanne Eßinger, Gisela Kreie, Anne Weinmann, Anneliese von-den Höövel, Ingrid Zoller, Ute Heichen, Jürgen Keller, Till Hoffmann, Karsten Ripper, Henrik Pattensen, Michael Tettenborn, Ulrich Goldhammer, Chris Detrois, Eva Futas, Ulrike Weiser, Renate Eckhardt, Alwin Merkel, Helga Burgwinkel, Hans Wocken

Copyright: © Evangelische Französische-reformierte Gemeinde1995

Aufspieldatum: 26.05.2008

Lernwerkstätten als alternative Formen der Aus-, Fort- und Weiterbildung von LehrerInnen

Die österreichische Lehrerausbildung zwischen Schulpolitik und Integrationsbewegung und die Entstehung der Lernwerkstätten -unter besonderer Berücksichtigung der Lernwerkstatt in Reutte

Autor:in - Anita Duller

Copyright: © Anita Duller 1997

Aufspieldatum: 19.05.2008

Zusammenfassung: Die Autorin beschreibt zunächst in einem historischen Überblick die Entwicklung der österreichischen Schulpolitik (vor allem der Intergrationsbewegung) nach dem Zweiten Weltkrieg bis zur 15. SchOG-Novelle. Dabei stellt sie fest, dass eine Entwicklung nur durch die unermüdliche Arbeit der Elterninitiativen möglich war.Durch neue Unterrichtsformen (Offener Unterricht) wird die traditionelle Rolle der LehrerInnen in Frage gestellt, was bei vielen zu Unsicherheit führt. Hier können Lernwerkstätten eine gute Ergänzung zur Lehrerausbildung darstellen, da LehrerInnen an sich selbst erfahren können, was es heißt in offenen Lernsituationen zu lernen. Anita Duller beschreibt in ihrer Diplomarbeit ausführlich die Entstehung der Lernwerkstätten - unter besonderer Berücksichtigung der Lernwerkstatt Reutte - wobei sie vor allem die Betroffenen (LehrerInnen) zu Wort kommen läßt. Angela Woldrich, 03.02.1998

A Little Story About

Englischunterricht in integrativen Klassen der Hauptschule Reutte / Untermarkt

Autor:in - Reinhard Hug

Copyright: © Reinhard Hug 1996

Aufspieldatum: 19.05.2008

Sind wir im Bezirk Reutte auf dem Weg zu einer gemeinsamen Schule für alle Kinder?

Autor:in - Norbert Syrow

Copyright: © Norbert Syrow 1996

Aufspieldatum: 19.05.2008

betrifft: integration 3/98

Autor:innen - Petra Flieger, Helga Frank, Hiltraud Burger, Franz Weber, Erich Pammer, Albert Holzer, Franz-Joseph Huainigg

Copyright: © betrifft: integration 1998

Aufspieldatum: 22.01.2007

Neue Bilder in LehrerInnenköpfe

Methodische Überlegungen zur LehrerInnenfortbildung für integrativen Unterricht

Autor:in - Petra Flieger

Copyright: © Petra Flieger, 1998

Aufspieldatum: 22.01.2007

Methodische Aspekte beim Einsatz eines Personal Computers im integrativen Grundschulbereich

Autor:in - Petra Flieger

Copyright: © Petra Flieger 2000

Aufspieldatum: 22.01.2007

Wege zur Inklusion in England und Deutschland -

eine Herausforderung für das Schulpersonal

Autor:in - Elisabeth Plate

Copyright: © Elisabeth Plate 2005

Aufspieldatum: 31.10.2006