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Zusammenfassung: Die Autorin dokumentiert ein Beispiel aus der Volksschule. Der vorliegende Text befasst sich, neben der Projektbeschreibung und Zielformulierung, exemplarisch mit einigen wesentlichen Fortschritten des Schülers Helmut.

Minispectacula - Elementares Musiktheater in der integrativen Arbeit mit Familien

Autor:innen - Manuela Widmer, Michel Widmer

Copyright: © Manuela Widmer, Michel Widmer 1992

Aufspieldatum: 17.10.2006

Zusammenfassung: Der Text skizziert das Konzept einer Minispectacula ("Kleinstschauhörspiele) von Wilhelm Keller. Die Autorin, der Autor verdeutlichen Grundprinzipien und beschreiben Beispiele aus der Praxis

Rekonstruktion von Zeit und Raum

- Musiktherapie mit einer Gruppe schwer geistig behinderter Erwachsener

Autor:in - Dietmut Niedecken

Copyright: © Dietmut Niedecken 1994

Aufspieldatum: 09.06.2006

Zusammenfassung: Niedecken beschreibt Menschen, die auf ihre Definition als schwer geistig behinderte Erwachsene reduziert wurden. Die Autorin arbeitet an einem pschoanalytischen Verstehen von Lebensgeschichten. Das heißt zunächst einmal, das Nicht-Verstehen-Können als erste gemeinsame Erfahrung fühlbar machen - und ertragen. Sie versucht eine Szene herzustellen und einen Rahmen, in dem die betroffenen Menschen etwas wie Geschichtlichkeit erfahren können. Niedecken beschäftigt sich nicht mit jener Musik, die verharmlost und harmonisiert ("mit Musik geht alles besser"), sondern arbeitet mit Avantgarde-Musik (Musik, die sich der Wirklichkeit von Ausschwitz stellt). Diese Musik greift Protosymbole auf, in welchem Erfahrungen von Ausgelöscht- und Vernichtetsein gefaßt sind.

Musik als Weg zum Dialog bei hörbeeinträchtigten Kindern

Autor:in - Shirley Salmon

Aufspieldatum: 17.05.2006

Symposion Musikalische Lebenshilfe

Die Bedeutung des Orff-Schulwerks für Musiktherapie, Sozial- und Integrationspädagogik

Autor:innen - Shirley Salmon, Karin Schumacher

Aufspieldatum: 11.05.2006

Das Porträt / The Portrait

Autor:in - Wolfgang Stange

Aufspieldatum: 11.05.2006

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Musik (42 Beiträge, Seite 3/5)

Hören - Spüren - Spielen

Musik und Bewegung mit gehörlosen und schwerhörigen Kindern

Auswirkungen musikalischer Förderung in der frühen Kindheit auf die Ausbildung schulrelevanter Basiskompetenzen - ein präventiver Ansatz zur Vermeidung von drohenden Lernschwierigkeiten

Musikalischer Ausdruck und Bewegungsgestaltung - eine mögliche Basis für ganzheitliches, integratives Tun

Entwicklungsdynamische Aspekte der Rhythmik

Die Botschaften in kindlichen Aktivitäten - auch mit Bezug auf Kinder mit eingeschränkten Handlungskompetenzen

Musik und Bewegung mit schwerhörigen Kindern in Kooperationsklassen