Lehrerin (83 Beiträge, Seite 7/9)
Lebens- und Lernort Grundschule
Prinzipien und Formen der Grundschule, Praxisbeispiele, Weiterentwicklungen
Autor:in - Hermann Schwarz
Copyright: © Hermann Schwarz 1994
Aufspieldatum: 02.03.2006
Zusammenfassung:
Landesprojekt zur schulischen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit autistischen Störungen
beim Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur. Materialien zur Information
Autor:innen - Anette Hausotter, Bernd Maaß
Copyright: © Anette Hausotter, Bernd Maaß, 2000
Aufspieldatum: 20.02.2006
Wege der Integration -
Zusammenarbeit von Schule, Elternhaus und Fachleuten bei hörgeschädigten Kindern
Autor:in - René J. Müller
Copyright: © René J. Müller 1994
Aufspieldatum: 23.11.2005
Zusammenfassung: MÜLLER beschreibt Phasen der Zusammenarbeit bei hörgeschädigten Kindern. Aus der eigenen beruflichen Erfahrung wurde ihm bewußt, wie wichtig die Zusammenarbeit mit anderen Menschen ist. Er konzentriert sich in seinem Referat auf das Modell eines "Beratungsbaums" und erfasst wesentliche Funktionen (Aspekte). Die eigentliche Grundregel in der Zusammenarbeit mit Eltern lautet: "Eltern ernst nehmen durch aktives Zuhören". Weiters erläutert der Autor die Situation von Eltern im Moment der Diagnosermitteilung. Er skizziert die Begriffe "Shoppers" und "Special School Reengineering".
Die Beschulung hörgeschädigter Kinder in der Nordwestschweiz
Autor:in - René J. Müller
Copyright: © René J. Müller 1995
Aufspieldatum: 16.11.2005
Zusammenfassung: Der Autor zeigt einige Prinzipien auf, wie sie bei der gemeinsamen Beschulung hörgeschädigter und normal hörender Kinder in der Nordschweiz Gültigkeit haben. Anhand einer konkreten Situation beschreibt er, wie gemeinsamer Unterricht praktiziert wird. Die Familie Wenger und die Familie Knaus als betroffene Eltern äußern sich aus ihrer individuellen Sicht. Abschließend stellen die im Team-Teaching unterrichtende Regelschullehrerin und der Hörgeschädigtenlehrer stichwortartig dar, wie sie ihre Situation erleben und welche Auswirkungen dies auf ihren Unterricht hat. "Dass immer wieder Kolleginnen und Kollegen aus dem Schulhaus zu uns kommen mit den Worten: ‚Ich beneide Euch eigentlich, wie Ihr nun unterrichten könnt!' ist Aussage genug und braucht keinen weiteren Kommentar."(RB für BIDOK 26.3.98)
Mit fremden Blicken zu eigenen Visionen
Autor:in - Reinhard Voß
Copyright: © Carl-Auer-Systeme Verlag 1998
Aufspieldatum: 14.11.2005
Zusammenfassung: Zum (Über-)Leben in der "zweiten Moderne", die nach Beck durch Individualisierung und Globalisierung charakterisiert ist, stellt die systemisch-konstruktivistische Perspektive in Schule und Erziehung nach meiner Konstruktion eine passende, "viable" Position dar. Angesichts der allgegenwärtigen Unsicherheiten und den ständig präsenten Risiken des Scheiterns sind die heutigen Menschen gezwungen, ihr Leben wie ein "Kunstwerk" zu gestalten. Der permanente Zwang zur Eigenständigkeit und Verantwortung nötigt die Menschen, neue Formen des individuellen und sozialen Lebens zu erfinden. Der Schule kommt in diesem gesamtgesellschaftlichen Prozeß eine eminent wichtige Begleitfunktion zu. (Textauszug)
Lebenserfahrung passiert, wenn Geschichten zu Personen passen
Supervision mit berufs- und lebenserfahrenen LehrerInnenSchriftliche Fassung meines Vortrages auf dem Forum der IGST, Systemische Supervision , vom 2.12.-3.12.1994 in Heidelberg
Autor:in - Reinhard Voß
Copyright: © Luchterhand 1999
Aufspieldatum: 14.11.2005
Zusammenfassung: Die systemisch orientierte Supervision stellt eine (geleitete) Gruppenkonsultation dar, in der lebens- und berufserfahrene LehrerInnen in einen lösungs- und kompetenzorientierten Erfahrungsaustausch treten. Die vielfältigen Erfahrungen ihres BerufsLEBENs stellen eine Ressource dar, die im Sinne von Kontext-, Kompetenz- und Teamorientierung genutzt werden soll.
Länderbericht Schleswig-Holstein 2000
Zur gemeinsamen Erziehung und zum gemeinsamen Unterricht
Autor:in - Anette Hausotter
Copyright: © Anette Hausotter 2000
Aufspieldatum: 10.11.2005
Handbuch der UNESCO zur Lehrerfortbildung
Besonderer Förderbedarf in der Klasse
Autor:in - Unesco
Copyright: © Unesco 1993
Aufspieldatum: 09.11.2005
Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung von Schule am Beispiel des Landes Nordrhein-Westfalen
Autor:in - Frank Tollmien
Copyright: © Frank Tollmien, 1999
Aufspieldatum: 09.11.2005
Evaluation der Schulversuche zum gemeinsamen Unterricht behinderter und nichtbehinderter Kinder - Kapitel 5
Ergebnisse einer bundesweiten Befragung von Lehrerinnen und Lehrern im Schulversuch
Autor:in - Werner Specht
Copyright: © Werner Specht 1993
Aufspieldatum: 08.11.2005