Hörbehinderung (46 Beiträge, Seite 3/5)
Heterogenität in der Schule
Integration - Interkulturelle Erziehung - Koedukation
Autor:in - Andreas Hinz
Copyright: © Andreas Hinz 1993
Aufspieldatum: 23.10.2006
Musik und Bewegung mit schwerhörigen Kindern in Kooperationsklassen
Autor:in - Shirley Salmon
Copyright: © Shirley Salmon 1992/93
Aufspieldatum: 17.10.2006
Zusammenfassung: Die Autorin dokumentiert ein Beispiel aus der Volksschule. Der vorliegende Text befasst sich, neben der Projektbeschreibung und Zielformulierung, exemplarisch mit einigen wesentlichen Fortschritten des Schülers Helmut.
Schulische Integration Hörgeschädigter
Autor:in - Annette Leonhardt
Copyright: © Annette Leonhardt 1996
Aufspieldatum: 17.10.2006
"Die Lehrer hörte ich nur selten"
Wahrnehmungsbesonderheiten von Menschen mit autistischer Behinderung im Bereich des Hörens und Konsequenzen für die sonderpädagogische Förderung
Autor:in - Brita Schirmer
Copyright: © Brita Schirmer 2003
Aufspieldatum: 25.07.2006
Wer nicht ordentlich sprechen kann, muß dumm sein
Probleme Gehörloser - kommunikative und sprachliche Aspekte
Autor:in - Franz Dotter
Copyright: © Franz Dotter 1995
Aufspieldatum: 12.07.2006
Zusammenfassung: Zwischen dem 2. und 5./6. Lebensjahr besteht eine erhöhte Aufnahmefähigkeit für ein symbolisches System wie Sprache. Wird diese Phase erhöhter Prägefähigkeit versäumt bzw. nicht genützt, treten diverse Einschränkungen der kognitiven und auch sprachlichen Entwicklung auf, die nicht mehr vollständig rückgängig gemacht werden können. ... Nur ein vollständig erworbenes visuelles Sprachsystem (wie die Gebärdensprache) gewährleistet, daß sich Sprachverständnis und Intelligenz bei gehörlosen und hochgradig schwerhörigen Kindern normal entwickeln. D.h., es müssen alle Informationen, die ein hörendes Kind akustisch erreichen, an ein schwer hörgeschädigtes optisch weitergegeben werden.
Identitätsfördernde Aspekte integrativer Freizeitangebote im kreativ-bildnerischen Bereich
Autor:in - Eva Tögel
Copyright: © EvaTögel 2000
Aufspieldatum: 06.07.2006
Musik als Weg zum Dialog bei hörbeeinträchtigten Kindern
Autor:in - Shirley Salmon
Copyright: © Shirley Salmon 2002
Aufspieldatum: 17.05.2006
Zu Hause in der »Welt der Hörenden«
Eine junge gehörlose Frau berichtet von ihrem Leben nach der Schulzeit, die sie im Gemeinsamen Unterricht verbracht hat
Autor:in - Ariane Jaeger
Copyright: © Luchterhand 2000
Aufspieldatum: 22.03.2006
Psychosoziale Aspekte des Cochlea-Implantats
Gedanken gegen den Trend
Autor:in - Manfred Hintermair
Copyright: © Manfred Hintermair 1996
Aufspieldatum: 14.03.2006
Hörgeschädigte Mädchen werden unterschätzt
Autor:in - René J. Müller
Copyright: © René J. Müller 1996
Aufspieldatum: 20.02.2006
Zusammenfassung: Hörgeschädigte Mädchen in Regelklassen werden von den Lehrerinnen und Lehrern subjektiv als leistungsschwächer und hilfsbedürftiger eingestuft als hörgeschädigte Jungen, obwohl ihre tatsächlichen Leistungen mindestens ebenso gut sind wie jene der Jungen. Damit bestätigt sich für René J. Müller die Hypothese, daß hörgeschädigte Mädchen und Jungen unterschiedliche Voraussetzungen bei der Integration haben. Neben diesem Ergebnis entwickelte sich für den Autor eine weitere Frage, die jedoch mit dieser Arbeit nicht im Detail beantwortet werden kann. Die Frage lautet: Werden hörgeschädigte Jungen eher als normale Jungen