Qualität (52 Beiträge, Seite 3/6)
Qualität der Integration von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf im Kidergarten
Hält der Inhalt, was die Verpackung verspricht?
Autor:innen - Michaela Zettl, Gottfried Wetzel, Verena Schlipfinger
Copyright: © Michaela Zettl, Gottfried Wetzel, Verena Schlipfinger 2001
Aufspieldatum: 17.01.2007
Zusammenfassung: 25 Jahre nach der Gründung des ersten Integrativen Kindergartens Österreichs soll ein kurzer Einblick in die derzeitige Situation - im Speziellen im Bundesland Salzburg - gegeben werden. Wie sieht es mit der Qualität der Integration aus, wenn diese sich flächendeckend ausweitet? Eine von uns dazu im Vorjahr in Salzburg durchgeführte Studie wird kurz beschrieben und die wichtigsten Ergebnisse werden vorgestellt. Dabei wird auch speziell auf die stundenweise zur Verfügung stehenden "Mobilen Sonderkindergärtnerinnen" eingegangen. Im letzten Teil werden aus den Ergebnissen Schlussfolgerungen gezogen und Forderungen für die Zukunft gestellt.
Von der integrativen zur inklusiven Bildung
Internationaler Stand und Konsequenzen für die sonderpädagogische Förderung in Deutschland
Autor:in - Alfred Sander
Copyright: © Alfred Sander 2001
Aufspieldatum: 06.11.2006
Zusammenfassung: Der Autor geht zuerst der Frage nach, was in der angloamerikanischen Fachsprache alles unter "inclusion" verstanden wird und welcher Begriff von Inklusion die deutsche Fachsprache sinnvoll erweitern könnte. Anschließend werden einige Perspektiven einer inklusiven Bildung dargestellt.
Mit unterschiedlicher Geschwindigkeit auf dem Weg zu pädagogischer Professionalität und Qualität
Kindertageseinrichtungen für Kinder mit und ohne Behinderung
Autor:in - Maria Kron
Copyright: © KiTa 1999
Aufspieldatum: 31.10.2006
Qualitätssicherung in der Integration
Zur notwendigen erweiterten pädagogischen Kompetenz der Lehrer in der Integrationssituation
Autor:in - Michael Cyrus
Copyright: © Michael Cyrus 1999
Aufspieldatum: 24.10.2006
Zusammenfassung: Dieser Text ist ein Beitrag zur Diskussion um die Qualität professionellen Handelns. Auf der Grundlage eines Falles aus Tirol nennt der Autor als Gründe für fehlende Kompetenzen der pädagogischen Personen 1. Bedarf auf Personalniveau und 2. Bedarf auf Systemniveau. Michael Cyrus fordert die Elternvereine und LehrerInnen auf "...dem Professionsbild des pädagogischen Einzekämpfers entgegenarbeiten, und dem des Lehrers, der hinter geschlossenen Türen arbeitet und zur Teamarbeit ebenso unfähig ist, wie dazu, seine eigenen Begrenzungen zu akzeptieren und zu verändern zu versucht."A. W. Mai 1999
Schwerpunkt: Schule ohne Grenzen
Autor:in - Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche"
Copyright: © Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche" 1999
Aufspieldatum: 20.09.2006
Behinderte Menschen im Spannungsfeld zwischen Problemen und Möglichkeiten
Autor:in - Andrea Canevaro
Copyright: © Andrea Canevaro 1996
Aufspieldatum: 19.09.2006
Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft
Internet-Ausgabe der Zeitschrift
Autor:in - Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche"
Copyright: © Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche"
Aufspieldatum: 12.09.2006
Vaterschaft, Erziehung und Alltagserleben von Vätern mit Behinderung
Eine empirische Studie zur Lebenssituation behinderter Väter auf der Grundlage von Interviews
Autor:in - Birgit Behrisch
Copyright: © Birgit Behrisch 2005
Aufspieldatum: 07.09.2006
Perspektiven der Qualität von Unterstützer Beschäftigung (UB)
Autor:in - Michael Stadler-Vida
Copyright: © Michael Stadler-Vida 2003
Aufspieldatum: 23.08.2006
Der Verbleib nach der Vermittlung durch Integrationsfachdienste in den allgemeinen Arbeitsmarkt: Werdegänge von Menschen mit psychischen Beeinträchtigungen
Autor:in - Tomke Sabine Gerdes
Copyright: © Tomke Sabine Gerdes 2004
Aufspieldatum: 22.08.2006