Schulversuch (37 Beiträge, Seite 3/4)
Differenz als Gewinn
Autor:in - Irene Demmer-Dieckmann
Copyright: © Irene Demmer-Dieckmann 2001
Aufspieldatum: 08.03.2006
Die Einführung der Integration in die europäische LehrerInnen(aus)bildung
Autor:in - Ewald Feyerer
Copyright: © Ewald Feyerer 2001
Aufspieldatum: 08.03.2006
Wenn frühkindliche Lebensbedingungen das Leben und Lernen nachhaltig bestimmen
Autor:in - Irene Demmer-Dieckmann
Copyright: © Irene Demmer-Dieckmann 2001
Aufspieldatum: 02.03.2006
Integrative Regelklassen arbeiten erfolgreich!
Wissenschaft/Forschung
Autor:innen - Karl Dieter Schuck, Wulf Rauer, Andreas Hinz, Dieter Katzenbach, Hans Wocken, Hubert Wudtke
Copyright: © Luchterhand 1999
Aufspieldatum: 20.02.2006
Entwicklungen im Bereich schulischer Integration in Hamburg
Autor:innen - Ines Boban, Andreas Hinz
Copyright: © Ines Boban, Andreas Hinz 1994
Aufspieldatum: 23.11.2005
Zusammenfassung: Im folgenden werfen die AutorInnen zwei Blicke auf die Hamburger Entwicklung des gemeinsamen Unterrichts: einen einführenden auf die großen Linien und einen weitergehenden auf spezifische Hamburger Aspekte. Ein wichtiger Punkt liegt darin, daß die Integrative Grundschule auf frühzeitige Etikettierungen durch die Feststellung eines 'sonderpädagogischen Förderbedarfs' verzichtet. Sie läßt die Kinder ohne solch unsichere Festschreibungen in die Schule hinein. Die Grundlage des Schulversuchs ‚Integrative Grundschule' hebt z. B. hervor, daß die Schulen innerhalb gegebener Rahmenbedingungen in eigener Verantwortung über einen situationsbezogenen Einsatz ihrer Pädagogen entscheiden können.
Ist Integration weniger effektiv?
Eine kritische Interpretation des Hamburger Schulversuchs Integrative Regelklasse
Autor:in - Hans Wocken
Copyright: © Hans Wocken, 2000
Aufspieldatum: 14.11.2005
Bilanz und Perspektiven des Schulversuchs Integrationsklassen
Autor:in - Hans Wocken
Copyright: © Curio Verlag 1988
Aufspieldatum: 14.11.2005
Zusammenfassung: Der 1983 eingerichtete Modellversuch "Integrationsklassen" ist im Schuljahr 1987/88 auf 32 Klassen an elf Grundschulen angewachsen. Allein die Größenordnung rechtfertigt die Aussage, daß dieser Schulversuch eine Reform der Grundschule eingeleitet hat, die kaum rückgängig gemacht werden kann und in den kommenden Jahren weitreichende innovative Wirkungen entfalten wird. Informationen zum Modellversuch können dem einschlägigen Sammelband von WOCKEN/ANTOR (1987) und einem Aufsatz von STOBBE (1987) entnommen werden. An dieser Stelle sollen eine knappe Bilanz gezogen und künftige Entwicklungsaufgaben aufgewiesen werden.
Zur wissenschaftlichen Begleitung integrativer Schulversuche in Österreich (Stand Mai 1989)
Autor:in - Ilsedore Wieser
Copyright: © Ilsedore Wieser 1989
Aufspieldatum: 14.11.2005
Evaluation der Schulversuche zum gemeinsamen Unterricht behinderter und nichtbehinderter Kinder - Kapitel 5
Ergebnisse einer bundesweiten Befragung von Lehrerinnen und Lehrern im Schulversuch
Autor:in - Werner Specht
Copyright: © Werner Specht 1993
Aufspieldatum: 08.11.2005