Kommunikation (65 Beiträge, Seite 3/7)
Neuropsychologische Hintergründe – persönliche Erfahrungen
Autor:in - Christine Preißmann
Copyright: © Behinderte Menschen 2009
Aufspieldatum: 19.03.2015
Bibliotheksmitarbeiter aus dem Autismus-Spektrum
Bedeutung für das Arbeitsumfeld und Entwicklung von allgemeinen Handlungsempfehlungen für Führungskräfte und Mitarbeiter
Autor:in - Sabrina Reincke
Copyright: © Sabrina Reincke 2014
Aufspieldatum: 09.03.2015
Autismus-Spektrum-Störung und die Methode der Gestützten Kommunikation
Autor:in - Rosmarie Breuß
Copyright: © Rosmarie Breuß 2010
Aufspieldatum: 24.03.2014
Aus.Schluss - Barrierefrei veranstalten
Autor:in - ak moB
Copyright: © ak moB 2011
Aufspieldatum: 28.08.2012
I = Q - von der Integration zur Inklusion = Qualität. Verbindliche Qualitätsprozesse in der Integrativen Berufsausbildung
Teil 3 - Kommunikationsleitfaden
Autor:innen - Veronika Buchsbaum, Ulrich Carl-Hohenbalken, Karin Gerbautz, Georg Grassberger, Michael Höflinger, Josef Kovaric, Heide Manhartsberger, Christine Medwed, Elisabeth Pfennigbauer, Barbara Riepl, Gerlinde Wenschitz
Copyright: © EQUAL-PROJEKT AT 2007
Aufspieldatum: 06.06.2012
Chancen und Herausforderungen von Unterstützter Kommunikation in Zukunftsplanungsprozessen
Autor:in - Katharina Guttenberg
Copyright: © Katharina Guttenberg 2010
Aufspieldatum: 23.08.2011
Outdoor-Aktivitäten
Einsatz in der kommunikationspädagogisch-kinderpsycho-therapeutischen Arbeit mit Kindern mit Problemverhalten
Autor:innen - Manfred Hofferer, Stefan Royer
Copyright: © by Institut für Kommunikationspädagogik 2000
Aufspieldatum: 10.03.2011
Zusammenfassung: Der Autor beschreibt in diesem Text, wie in der kommunikationspädagogisch-kinderpsychotherapeutischen Arbeit mit Kindern mit Problemverhalten mit Outdoor-Aktivitäten gearbeitet wird. Dabei wird gezeigt, wie die Therapie versucht - durch die Verlagerung bestimmter Aktivitäten aus dem herkömmlichen Setting - in der Natur einen Rahmen zu schaffen, der vielfältige und problembezogene Spiel-, Experimentier- und Erlebnismöglichkeiten eröffnet und ein auf das Problem des Kindes bezogenes Lernen ermöglicht. Durch dieses Setting wird eine Vielfalt neuer und prägender Erlebnissen und Erfahrungen möglich, denn die Natur bietet ein hochkomplexes und gut funktionierendes System, ein System, welches für die Therapie von Kindern mit Problemverhalten als »idealer Entwicklungs- und Lernraum« betrachtet werden kann. (ST. R.: April 2000)
Besondere Methoden in der Kommunikationspädagogik
Gezeichnete Geschichten
Autor:in - Manfred Hofferer
Copyright: © Institut für Kommunikationspädagogik 1999
Aufspieldatum: 10.03.2011
Klettern mit Kindern mit Problemverhalten
Praktische Anwendung in der kommunikationspädagogisch-kinderpsychotherapeutischen Behandlung
Autor:innen - Manfred Hofferer, Stefan Royer
Copyright: © Manfred Hofferer, Stefan Royer 2000
Aufspieldatum: 10.03.2011
Wenn Verhalten Probleme macht!
Ein Denkanstoß für neue Wege in der Arbeit mit Kindern mit Problemverhalten im Kindergarten
Autor:innen - Manfred Hofferer, Renate Fanninger, Stefan Royer
Copyright: © Institut für Kommunikationspädagogik 1999
Aufspieldatum: 09.03.2011
Zusammenfassung: In den Kindergärten gibt es immer mehr Probleme mit verhaltensauffälligen Kindern. Mit diesem Beitrag geben die Autoren Anregungen, wie man die Rahmenbedingungen in der Kindergärten besser gestalten kann. "Das Institut für Kommunikationspädagogik hat, aufbauend auf den langjährigen Erfahrungen in der Arbeit mit Gruppen von Kindern mit Problemverhalten sowie in der Arbeit mit Kindergärten, ein Therapiesystem entwickelt, das die besonderen Bedürfnisse und Problemlagen dieser Kinder berücksichtigt und das auf den Kindergarten, mit wenigen Modifikationen, angewendet werden kann." (A.W., 3. Nov. 1999)