Dialog (71 Beiträge, Seite 4/8)
Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft
Internet-Ausgabe der Zeitschrift
Autor:in - Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche"
Copyright: © Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche"
Aufspieldatum: 12.09.2006
Das K.R.E.I.S.-Verfahren
Autor:in - Klaus Hasemann
Copyright: © Klaus Hasemann 1999
Aufspieldatum: 12.09.2006
Zusammenfassung: An der Förderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder sind in der Regel mehrere Fachpersonen verschiedener Profession beteiligt. Deren Arbeit ist um so erfolgreicher, je besser das Zusammenspiel zwischen ihnen untereinander und mit der betroffenen Familie funktioniert. Das Verfahren, über das hier berichtet wird (K.R.E.I.S. = Kooperative Reflexion zwischen Eltern und interdisziplinären Systemen), ist eine Methode, um die interdisziplinäre Zusammenarbeit unter systematischer Einbeziehung der Eltern nachhaltig zu verbessern. Entscheidendes Merkmal des Verfahrens ist die Strukturierung der Gespräche zwischen den Fachpersonen und mit den Eltern durch Einbeziehung einer "neutralen" Moderation unter Beachtung bestimmter Regeln.
Die vielfältigen Dimensionen des Dialogs
Autor:in - Hans von Lüpke
Copyright: © Hans von Lüpke 1996
Aufspieldatum: 22.08.2006
Anhang: Bibliographie
Autor:innen - M. Luisa Fantini, E. Anna Gidoni
Copyright: © bei den Herausgebern 1996
Aufspieldatum: 21.08.2006
Von der Anerkennung zur Kooperation am "Gemeinsamen Gegenstand"
Autor:in - Josef Fragner
Copyright: © Josef Fragner 2001
Aufspieldatum: 18.08.2006
Informationen und Hinweise für Angehörige von Schädel-Hirn-Verletzten und Menschen im Koma und apallischen Syndrom
Autor:in - Andreas Zieger
Copyright: © Andreas Zieger 1997
Aufspieldatum: 25.07.2006
Internet-Ausgabe der Zeitschrift Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft Ausgabe 1 / 98
Autor:in - Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche"
Copyright: © Verein "1% für behinderte Kinder und Jugendliche" 1998
Aufspieldatum: 03.07.2006
Zusammenfassung: Internet-Ausgabe der Zeitschrift Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft; Ausgabe 1/98; Die Zeitschrift enthält viele wichtige Informationen und Beiträge. Die Internet-Version von
Auf der Suche nach Modellen zur schulischen Integration von Kindern mit schweren Beeinträchtigungen
Autor:in - Petra Weis
Copyright: © Petra Weis 1998
Aufspieldatum: 14.06.2006
Zusammenfassung: Albertos Anwesenheit und damit der Versuch, ihn zu integrieren, war der Anlaß, Lerninhalte und Lernmethoden in der kleinen Dorfschule und darüber hinaus im gesamten Schulbezirk neu zu überdenken. Alberto wurde zu einer Ressource für seine MitschülerInnen, das Lehrpersonal und nicht zuletzt für uns ‚ExpertInnen'. Wir gewannen durch diese Erfahrungen neue Einblicke in Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten, sowohl von ‚behinderten' als auch von nichtbehinderten Kindern.
Musik als Weg zum Dialog bei hörbeeinträchtigten Kindern
Autor:in - Shirley Salmon
Copyright: © Shirley Salmon 2002
Aufspieldatum: 17.05.2006