betrifft: integration 2/96

Autor:innen - Christine Haidvogel-Zöfing, Martin Hetzendorfer, Peter Böhm, Daniela Treiber, Volker Schönwiese, Ewald Feyerer

Copyright: © betrifft: integration 1996

Aufspieldatum: 18.08.2006

Leistungsbeurteilung in Integrationsklassen der Sekundarstufe I

Autor:in - Ewald Feyerer

Copyright: © Ewald Feyerer 1999

Aufspieldatum: 16.08.2006

Die Einführung der Integration in die europäische LehrerInnen(aus)bildung

Autor:in - Ewald Feyerer

Copyright: © Ewald Feyerer 2001

Aufspieldatum: 08.03.2006

Ein europäisches Curriculumentwicklungsprogramm für eine integrative LehrerInnenausbildung

Autor:in - Ewald Feyerer

Copyright: © Ewald Feyerer 2001

Aufspieldatum: 08.03.2006

Zusammenfassung: Behinderte Kinder bzw. Kinder mit besonderen Bedürfnissen finden gegenwärtig erst in Ansätzen Formen integrativer Förderung vor, auch deshalb, weil in der Lehrerausbildung diesbezügliche Defizite bestehen. Zusammenhängende kohärente Curricula der Lehrerbildung, die alle Lehrer für den gemeinsamen Unterricht von behinderten und nicht behinderten Kindern qualifizieren, sind gegenwärtig nur ansatzweise vorhanden.

Pädagogik und Didaktik integrativer bzw. inklusiver Bildungsprozesse

Herausforderung an Lehre, Forschung und Bildungsinstitutionen.

Autor:in - Ewald Feyerer

Copyright: © Ewald Feyerer 2003

Aufspieldatum: 09.02.2005

Zusammenfassung: Hans Eberwein war einer der Wegbereiter einer gemeinsamen Schule für alle, in der jedes Kind als gleichwertige Persönlichkeit geachtet und gefördert wird. Er kann als "konsequenter Utopist" bezeichnet werden, der seine Visionen wie z.B. die Umwandlung der Sonderpädagogik in eine Allgemeine Pädagogik mit mutigen Schritten auch praktisch umgesetzt hat. Sein Beitrag zur Entwicklung von der Segregation zur Integration über die Inklusion, die ich im Folgenden kurz skizzieren werde, um daraus die Herausforderungen an Lehre, Forschung und Bildungsinstitutionen abzuleiten, kann daher nicht hoch genug eingeschätzt werden.